Autorretratos
(versión actualizada)
El año pasado ya trabajé sobre esta temática pero había cosas que no funcionaron. Lo que sí lo hizo fue el PF, os comenté por redes sociales que muchos chavales fueron reacios en un principio pero luego acabaron aceptando su imagen y mostrándose tal y como son y todos disfrutaron de la presentación de sus compañeros. Por ello, la esencia sigue siendo la misma aunque he suprimido la vertiente «selfie».
Comida callejera PdT
Tenía muchas ganas de trabajar en torno a la noción de comida callejera y de que los alumnos descubrieran de la mano de este documental de Netflix las historias que pueblan los carritos callejeros en países como Argentina, Perú o México. Debo confesar que no he conseguido hacer exactamente lo que quería pero iremos puliendo aristas hasta conseguir lo que tengo en mente. De momento, propongo a mis alumnos un viaje gastronómico a través de estos tres países para que se inspiren y creen su propio puesto de comida callejera con raíces latinas. ¿Os apetece?
El PF lo hacen en grupos de tres y al oral. Como en el Plan de Trabajo cada alumno puede elegir la modalidad de su proyecto pueden presentarme unas diapositivas, un folleto o incluso realizar en cartulina un puesto de comida callejera con su menú incluido.
Aquí os dejo para empezar el Plan de Trabajo que todos los alumnos reciben al iniciar la unidad pero ¡ojo! no todos van a realizar las mismas actividades, iremos modulando en función de las competencias y los progresos del alumnado.
La primera actividad es un mapa de América donde los chavales tienen que encontrar capitales y países así como platos típicos. Es una actividad que les suele gustar mucho y que evalúo rápidamente para que se aprenden los países (sí, la mayoría los olvidan aunque estén en 3ème). El resto de fichas aparecen diferenciadas en tres niveles (A1, A2 y A2 +), pueden cambiar de nivel según las destrezas comunicativas que aborden y a medida que vayan avanzando.
Al-Andalus
Problemática: ¿De qué manera pervive el legado andalusí en España?
Ésta es una de esas unidades que se cogen con muchas ganas, entre otras cosas porque tengo muchos alumnos de origen magrebí y estaba convencida de que iba a picarles la curiosidad y podrían aportar mucho. Sin embargo, me llegó la fecha de la visite conseil y no pude dedicarle todo el tiempo que merecía. Resultado: la unidad ha suscitado la curiosidad de mis alumnos pero no estoy del todo satisfecha con la trama, me la reservo para seguir retocándola el año que viene, os dejo las actividades que mejor funcionaron y que nos permitieron, a pesar de todo, realizar el Escape Game Al-Andalus de Ediciones Straub, ¡un cansancio enorme pero una bonita aventura que he compartido con mi nuevo compañero de Español, tan apasionado por las clases como yo !
El último reino: Granada
Este año le he dado una vuelta a la unidad sobre Al Andalus con Ana, nuestra auxiliar de lenguas que viene de Granada !! Queríamos que los alumnos reflexionasen sobre todo a cómo la huella árabe sigue estando más presente en esta ciudad que en el resto de España y cómo influye en la vida cotidiana de sus habitantes. Hemos trabajado dos actividades muy chulas, una de ellas en world café, espero que las disfrutéis.
Amistad y redes sociales
Hoy os traigo una unidad que suele gustar mucho a los alumnos y poco a los profesores: ¡las redes sociales y la amistad! Lo cierto es que aunque no sea mi unidad favorita este año me ha resultado muy cómoda de trabajar con ellos y ha facilitado el diálogo en clase. Por eso me he decidido a compartirla. Encontraréis varios documentos diferenciados porque en principio pensaba abordarla en plan de trabajo pero no me dio tiempo. Las fichas diferenciadas son interesantes aún así para los alumnos con muchas dificultades ya que les asegura una entrada más «suave» en la comprensión de ciertos documentos y sobre todo más autónoma como es el caso del poema y del vídeo (documento 1 y 3).
Por cierto, el gran descubrimiento de la unidad es la campaña de Orange Por un uso love de la tecnología , de ahí extraje el documento 3 que funcionó genial para que los chavales reflexionasen sobre el abismo entre nuestra vida real y la que proyectamos en las redes sociales. Hay muchos temas interesantes para tratar esta unidad o incluso otras: ciberbullying, brecha digital generacional o fake news.
Me queda aún un documento por tratar que os compartiré a la vuelta de las vacaciones. ¡¡ Dadme vuestra opinión si la utilizáis en clase !!
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