Esta actividad forma parte de una séquence (¿Conoces España?) destinada a alumnos de 5ème Bilangue. Tras partir de sus propias representaciones de España y haber trabajado las comunidades autónomas, la monarquía y el plurilinguismo en este país, hemos abordado esta séance ( en dos horas) donde los alumnos han descubierto algunas de las fiestas más tradicionales y también polémicas de España.
El objetivo es seguir alimentando la reflexión en torno a la palabra DIVERSIDAD y que sean capaces de presentar al oral una fiesta española subrayando su especificidad cultural pero también su controversia.
📌¿Cómo lo organizo?
Como ya trabajo en grupo, cada îlot elige la fiesta que quiere trabajar y buscan el material necesario que siempre pongo a su disposición: diccionarios, tetr’aides, ayuda gramatical… Disponen de media hora para responder en parejas o individualmente a uno de los documentos (en el dossier cada fiesta se compone de dos documentos: una comprensión escrita y una comprensión oral), a continuación lo ponen en común con el grupo y empiezan la realización del mapa conceptual.
En la segunda sesión, terminan el mapa y ponen en común con sus compañeros de los otros grupos la fiesta abordada. Me gusta utilizar el sistema del world café para que el «jefe/a» de grupo relate la fiesta a los otros y vayan rotando. Se sienten más cómodos para hablar y es más dinámico. Puedes acompañarlo de una ficha recapitulativa para que los chavales vayan escribiendo las informaciones de cada fiesta. Luego podemos poner en común y elegir la fiesta que más nos ha gustado, por qué algunas son polémicas, etc.
A mí me ha funcionado muy bien aunque creo que el documento de Las Fallas es el más complejo y se podría mejorar con otro documento. Si encontráis algo, estaré encantada que lo compartáis por aquí.
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